29-30

Philip Guedalla, director del Instituto Iberoamericano de la Gran Bretaña y especialista del llamado Segundo Imperio mexicano, diserta sobre ese convulso periodo de la segunda mitad del siglo XIX, desde la perspectiva inglesa. Conferencia leída por su autor en el Salón de Sesiones del Consejo Universitario el 10 de abril de 1933.

Alfredo Valle ofrece una amplia disertación sobre la tecnocracia y concluye: “No es posible confiar en la ceguedad de los estadistas, capitalistas o comunistas, ni en la teorizante tecnocracia”.

En el tercer centenario del nacimiento del filósofo holandés Benito Espinosa, Guillermo Héctor Rodríguez estudia su legado. Aborda una definición general de la epistemología y el concepto que de esta disciplina tiene Espinosa, es decir el pensamiento epistemológico de Espinosa. Conferencia sustentada en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma.

Eulalia Guzmán diserta sobre los caracteres esenciales del arte indígena de México, su simbolismo, sus formas de expresión, su función arquitectónica y ritual, su sentido religioso. Segunda parte.

Federico Mariscal ofrece una conferencia sobre la profesión del arquitecto dentro un ciclo de carácter vocacional organizado por la Universidad y leída por su autor el 20 de mayo de 1933.

L. Martínez Alfaro cuenta la historia de “El Caballito” la estatua ecuestre que representa al rey de España Carlos IV encargada al maestro Tolsá en un arranque de adulación del virrey de la Nueva España, Miguel de la Grúa Talamanca y Branciforte, marqués de Branciforte. La primera piedra se colocó el 18 de julio de 1796.

Se proporcionan informes a la comunidad universitaria sobre becas, cuotas de exámenes, uso de archivo escolar.

Se informa a la comunidad universitaria sobre el acontecer universitario: celebraciones y conferencias.

Un espacio dedicado a los estudiantes donde se les mantiene informados sobre el acontecer universitario.

Un breve informe sobre el acontecer cultural del país.

Un bosquejo del acontecer universitario en otros países del mundo. En particular, hay una profunda inquietud sobre la entusiasta acogida de los estudiantes alemanes de las propuestas del partido nazi, cada vez más fuerte.